Las matemáticas se fomentan desde casa | Televisa Veracruz

Las matemáticas se fomentan desde casa, NOTICIAS LOCALES, Televisa Veracruz

A sus 47 años de edad Alberto ha ganado en siete ocasiones el Campeonato Mundial de Cálculo Mental y catorce veces ha impuesto récord Guinness, su vida y su paciencia son más matemáticas.

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Clara Grima persigue al ‘conejo blanco’ | Periodismo ULL

Clara Grima persigue al ‘conejo blanco’

El coloquio científico “Sigue al conejo blanco” se desarrollará este viernes 20 de octubre en el Aula Magna de las Secciones de Matemáticas y Física de la Universidad de La Laguna. La actividad dirigida por Clara Grima, presidenta de la comisión de divulgación de la Real Sociedad Matemática Española, comenzará a las 12.30 a.m. y tendrá una hora de duración. El seminario expondrá un enfoque más lúdico sobre el estudio de este ámbito científico.

Según la ponente, a las Matemáticas les gusta jugar y cuando jugamos nos gusta ganar. En la búsqueda de la estrategia para conseguir la victoria, nos toparemos con el “conejo blanco” que nos descubrirá las maravillas de la ciencia de los números. Grima es doctora en Matemáticas y profesora titular del área de Matemáticas Aplicada de la Universidad de Sevilla. El 15 de junio de este mismo año, fue galardonada por La Confederación de Sociedades Científicas de España con el premio a la Difusión de la Ciencia 2017 por su continua labor en este área del conocimiento.

Con esta actividad de divulgación, Grima continúa los múltiples esfuerzos que ha realizado en esta línea: nutre continuamente su blog Seispalabras; ha participado en el programa Órbita Laika de la 2 de Televisión Española en varias ocasiones y colabora en el espacio No es un día cualquiera de Radio Nacional de España. Además, escribe ocasionalmente para los medios digitales eldiario.es y Naukas. Todo ello para aprovechar cada oportunidad de la que dispone para hablar de lo entretenidos e interesantes que pueden resultar los números.

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Sin matemáticas no hay futuro | NTR Guadalajara

Jobs creó Apple, la manzana tecnológica. Page fundó Alphabet, parte de Google que desarrolla vivienda inteligente, drones, lentes Google Glass, autos autónomos y proyectos de alta investigación. Gates estableció Microsoft empresa prominente de software y hardware. Jeff y Amazon han transformado el e-commerce. Zuckerberg constituyó Facebook sitio web de redes sociales. Musk sorprendió con Tesla y proyectos para habitar Marte, viajes planetarios, autos autónomos y eléctricos.

Todos tienen en común que son emprendedores contemporáneos disruptivos creativos de alta tecnología, todos ellos requirieron de amplios conocimientos de matemáticas aplicadas para expandir su creatividad, innovación y desde luego sus empresas. Pensando en el presente, padres de familia y maestros mexicanos debemos conseguir que a nuestros niños y jóvenes les apasionen las matemáticas, que las disfruten y apliquen. Preocupante que nuestros estudiantes rehúyan a las matemáticas y ciencias exactas.

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) analizó resultados de PLANEA 2017, prueba del Plan Nacional de la Evaluación del Aprendizaje y concluyó que 6 de cada 10 alumnos no desarrollan habilidades matemáticas, no resuelven problemas y sólo 2 alcanzan conocimientos satisfactorios. 1 de 2 alumnos que ingresan a primaria, concluyen bachillerato y la deserción en parte, es producto de la incapacidad matemática. En conclusión, los mexicanos no comprendemos matemáticas y nos genera ansiedad. Los maestros de educación básica son los responsables de despertar el gusto por medio de juegos, actividades lúdicas y retos en conjunto, que logren el placer de aprender. Deben apoyarse de plataformas interactivas que muestren visualmente como letras y números se transforman en figuras, cuerpos, series y lenguajes que dan forma a la vida aplicando la aritmética, geometría, trigonometría, álgebra y las funciones del cálculo con la geometría analítica.

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Jaime Martínez: «Las matemáticas se enseñan tan mal que te deja incapacitado para que alguna vez te gusten»

Creador del sistema ABN de enseñanza matemática, lidera una nueva forma de aprender cálculo

Jaime Martínez se siente maestro, aunque es también doctor en Filosofía, profesor universitario, escritor, conferenciante, diplomático y, además, inspector de Educación. Desde el 2014 está jubilado, pero en absoluto descansa, ya que como líder del grupo de profesores que promueve una enseñanza alternativa de las matemáticas recorre el país explicando que otro aprendizaje es posible. Mañana por la tarde estará en el colegio La Salle de Santiago invitado por Anaya, y completará el periplo en Vigo (el aforo está completo).

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“Las personas crean aversión a las matemáticas desde una edad temprana” – Pysnnoticias

En casi 65 años de historia, el Instituto de Matemática Pura y Aplicada (Impa), produjo estudios matemáticos de calidad comparable a la de los principales centros de investigación del mundo. Pero fue en 2014, con el que la institución, ubicada en Río de Janeiro, vivió uno de sus momentos de mayor orgullo: Artur Avila, científico formado en el Impa, conquistó la Medalla Fields, el máximo honor que se concede a un matemático y considerará equivalente al Premio Nobel — por increíble que parezca, la Matemáticas no se encuentra entre las áreas incluidas en la premiación creada por el sueco Alfred Nobel.

A los 38 años, Ávila es especialista en sistemas dinámicos, el campo en el que analiza los procesos en evolución desde el punto de vista de la matemática. “Trabajo con Operadores de Schörendiger con la dinámica conservativa en baja dimensión, estas áreas que son difíciles de comunicar”, dice él, que hoy se divide entre el Impa y el Centro Nacional para la Investigación Científica, en Francia, donde ocupa el cargo de director de la investigación.

a Pesar de la complejidad de su trabajo, Avila lucha para que el estudio matemático no carga el estigma de “el terror de los estudiantes”. “Las personas crean aversión a las matemáticas desde una edad temprana y hay una aceptación en relación a ello”, afirma el investigador. Para mostrar que la matemática va más allá de la resolución de ecuaciones escritas en una pizarra, el Impa ayudó a idear el Bienio de la Matemática, que marca la realización de una serie de eventos en Brasil entre 2017 y 2018.

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Las posibilidades infinitas de las Matemáticas

¿Cómo sería la existencia de la humanidad sin el desarrollado pensamiento matemático? Sin juzgar si mejor o peor, no lo sé, lo que es claro es que nuestra existencia sería muy diferente sin ellas, ni siquiera sé si sería posible, pues Dios las utilizó en nosotros y estamos creando el mundo que nos rodea con ellas.

Detrás de todas, o casi todas, las actividades que los seres humanos realizamos de manera cotidiana, existe una gran infraestructura tecnológica basada en modelos matemáticos. Podría decirse que gracias al esfuerzo de miles de matemáticos, ingenieros, físicos pero también sin querer y de maneras indirectas, filósofos, sociólogos, psicólogos y cada uno de los profesionistas aportan al perfeccionamiento de las matemáticas, cualquier persona sin siquiera tener una profesión hace uso de ellas y de cualquier lugar puede llegar la sorpresa de nuevos usos matemáticos. Las matemáticas pueden aplicarse a un sinfín de actividades; en las redes sociales, en el combate al crimen organizado, en la criptografía, sociología, psicología, el cubo de Rubik, música, arte, deportes, medicina, juegos de azar, tráfico, biología, física, química, arquitectura, diseños 3D, genética y ADN, bases de datos, cine, predicción del tiempo, economía, política, finanzas, en el origami y la lista continúa sin final y por todas partes nos invaden, por lo que lo peor que podemos hacer es tenerles miedo, cosa sencilla desde los primeros años escolares. Las matemáticas se encuentran en cualquier lugar, sería imposible evitarlas en la vida diaria de cualquier persona, al pagar un desayuno, al ver un avión, al ir a ver una película, al jugar un juego de mesa, etc. El misterio de las matemáticas es comparable con el misterio del universo, lo que sabemos de ambos es aún insignificante; sin embargo, tenemos las herramientas y todo el potencial para seguir descubriendo lo que queramos, ya sea el universo o el propio Dios. Todavía falta mucho por descubrir en cuanto a sus infinitas posibilidades de trabajar y servir a la humanidad y su mundo. Las llaman el lenguaje universal el que une culturas y pensamientos. Con el que de ser necesario y si es que existieran los extraterrestres, serían las matemáticas la forma de comunicarnos.

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Y las matemáticas se hicieron experimentales. – Blog del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla

 

Y las matemáticas se hicieron experimentales.

10 octubre, 2017 Renato Álvarez-NodarseLos monos de Kubrick 0

Las Matemáticas, para muchos, son cosa de lápiz, papel y cerebro. Esto es lo que han defendido casi todos los matemáticos serios desde el principio de los tiempos. Es más, como bien saben los matemáticos, para probar un teorema o una proposición no vale con mostrar que funciona en un par de ejemplos concretos, sino que hay que usar ese infalible método deductivo que instauraron los griegos hace ya mucho tiempo. Dos ejemplos elementales pero no por ello menos interesantes son la prueba de la irracionalidad de la raíz cuadrada de 2 o la infinitud de los números primos. No obstante ha habido sonados casos donde el lápiz y el papel se han tenido que complementar con los ordenadores generando, como no, gran controversia. Uno de ellos es el “famoso”‘ Teorema de los cuatro colores (una historia del mismo se puede leer en este enlace) que no vamos a tratar aquí.

Así pues, nos encontramos con el dilema: ¿puede un ordenador hacer o no una prueba matemática? ¿Está capacitado para ello? Está claro que esta es una idea interesante y podríamos escribir mucho sobre ella (de hecho hay ríos de tinta que discuten este problema). Aunque no es este el objetivo de esta entrada, hemos de tener en cuenta que al final un ordenador lo que hace es lo que le ha programado un ser humano, pero de eso ya hablaremos en otra oportunidad. Por cierto, de la presunta inteligencia de los ordenadores se ocupó otro de los grandes genios del siglo XX: Alan Turing.

Lo cierto es que hasta mediados del siglo XX las matemáticas se hacían únicamente con lápiz y papel lo cual requería una destreza poco habitual ya que muchos problemas, especialmente los aplicados como, por ejemplo, el cálculo de las órbitas de los planetas o el recorrido de un proyectil balístico, requerían cálculos de una gran precisión y complejidad. Es aquí cuando entran en juego los ordenadores. Uno de los primeros en sugerir el uso de ordenadores para estudiar problemas que eran impensables resolver con lápiz y papel fue el genial físico Enrico Fermi (1901-1954), pero antes de hablar del problema de Fermi conviene incluir una breve historia de los ordenadores modernos.

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Esteban Terradas i Illa, ingeniería y matemáticas universales – Principia

El 15 de septiembre de 1883 nacía el ingeniero y matemático español Esteban Terradas i Illa, el matemático más internacional de la época y miembro de la Real Academia de la Lengua Española ocupando la Letra N, ocupando la vacante en el sillón N de Leonardo Torres-Quevedo.

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Tras las catástrofes, matemáticas para el reparto de ayuda

La doctora Begoña Vitoriano nos muestra cómo funcionan las aplicaciones de logística humanitaria en un caso como el del terremoto de México.

Hasta 46 dólares por 24 botellines de agua. Esta era la oferta que un establecimiento Best Buy de Houston hizo a finales de agosto, ante las catástrofes de Harvey. Junto a ésta, se han sucedido imágenes y publicaciones en redes sociales mostrando lo disimétrico de las evacuaciones y reparto de ayuda de poblaciones ricas y pobres. Desde el orgullo de abandonar Miami en jet privado, a los interminables atascos huyendo de la furia de Irma.

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