Promueven la investigación guiada como método de enseñanza de matemáticas y ciencias en Primaria y Secundaria – CienciaDirecta

 

Investigadores del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén han participado en el proyecto europeo Mathematics and Science for Life (Matemáticas y Ciencias para la vida – MaScil), cuya finalidad es promover el uso generalizado, en las aulas de Educación Primaria y Secundaria, de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas a través de la investigación guiada.

El objetivo inicial era enriquecer la enseñanza de las matemáticas y las ciencias mediante la introducción de elementos de modelización matemática, una tendencia que empezó a tener auge a partir del Informe PIIISA y que surgió de un movimiento en la Unión Europea enfocado a apostar por la enseñanza basada en la investigación guiada. A su vez, se pretendió explorar estrategias para conectar estas dos disciplinas con el mundo del trabajo y el entorno laboral. Para ello, han colaborado 18 socios, entre universidades, centros de investigación e instituciones educativas, de 13 países europeos distintos.

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Duoc UC y Casio Académico formalizan alianza para enseñanza de matemáticas – eleconomistaamerica.cl

A través de la firma de un convenio de cooperación, Casio Académico y el Instituto Profesional Duoc UC formalizaron una alianza con el objetivo de mejorar la enseñanza de las matemáticas. El programa educativo de Casio, marca representada en Chile por California, es precisamente reconocido a nivel mundial, por su contribución a al aprendizaje en el aula.

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6 claves para mejorar la enseñanza de las matemáticas – Aprendiendo matemáticas

Ayer empezaron las clases en la Comunidad Valenciana (creo que en el resto de comunidades comienzan la semana que viene) y los dos primeros días de septiembre han sido un ir y venir de libros, libretas y demás material escolar. Creo que es recomendable no sólo armarnos con provisiones materiales sino también dedicar unos minutos a la reflexión. Las líneas sobre las que se mueven nuestras acciones tienen más importancia de lo que creemos.

Es habitual pensar que las matemáticas es una asignatura difícil o pesada y así se justifica el aburrimiento en las clases o el fracaso en las notas. Pero aunque desgraciadamente sean hechos habituales ¿son ineludibles? Es más ¿podemos mejorar la enseñanza de las matemáticas para que nuestros niños y niñas las adoren?

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Educación: Uno de nuestros mejores profesores señala el gran error en la enseñanza de matemáticas. Noticias de Alma, Corazón, Vida

Educación: Uno de nuestros mejores profesores señala el gran error en la enseñanza de matemáticas. Noticias de Alma, Corazón, Vida. José Antonio Fernández Bravo es quizás nuestro mejor profesor de matemáticas. Cree que si no hacemos algo pronto nuestro sistema educativo fracasará a lo grande

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Planes de matemáticas buscan enseñanza creativa de la materia

Los programas vigentes de estudio en matemáticas del Ministerio de Educación Pública (MEP), fueron reformados en mayo del 2012, con el fin de que el estudiante no sólo pueda resolver los ejercicios sino crear una habilidad. 

Anteriormente los planes estaban enfocados al logro de objetivos, mientras los actuales buscan el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.

Para Elizabeth Figueroa, asesora nacional de matemáticas del MEP, las reformas a la metodológica fueron significativas y están enfocadas en 4 áreas de trabajo.

“Lo que se pretende es un estudiante más activo y crítico. Apostamos por una clase de matemática más concreta donde los estudiantes sientan que hay un uso de la materia en su entorno porque el enfoque es ahora en la resolución de problemas en contextos reales”, manifestó Figueroa.

 

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Enseñanza de matemáticas y computación tributa al desarrollo cubano

La Habana, 6 jun (PL) El desarrollo de la educación en Cuba y la enseñanza de las matemáticas y la computación permiten a la isla cosechar nuevos éxitos en la arena internacional, aseguraron hoy aquí expertos de los citados campos de estudio.
Según el presidente de la Asociación Cubana de Matemática y Computación, Luis Ramiro Piñeiro, un ejemplo de los logros es el primer lugar de América Latina y el Caribe alcanzado el mes pasado por un equipo cubano en la final mundial de la Competición Internacional Universitaria ACM de Programación (ACM-ICPC).

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