La hipótesis de Riemann, el más codiciado de los problemas del milenio

Esta conjetura, cuya prueba es la más esperada, ya formó parte en 1900 de los famosos 23 problemas planteados por Hilbert en el Congreso Internacional de Matemáticos (2º ICM) en París, aunque, advertimos, comprender del todo su enunciado no es sencillo para no matemáticos (y tampoco para muchos que lo son)

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Joven boricua gana oro en competencia internacional de matemáticas | Metro

El joven arecibeño Sebastián Portalatín Cortés, estudiante del Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Mayagüez, conocido como CROEM, obtuvo una puntuación perfecta durante su participación en la Olimpiada Matemática de Centroamérica y el Caribe 2017, ganando medalla de oro para la isla.

Durante su paso por la competencia, celebrada en El Salvador, el adolescente logró resolver los seis problemas matemáticos que le otorgaron sin cometer ni un solo error. Según explicó, el doctor Luis F. Cáceres, director del Programa Olimpiadas Matemáticas de Puerto Rico (OMPR), bajo el Departamento de Ciencias Matemáticas del Recinto Universitario de Mayagüez (RUM), es algo que muy pocos logran en este tipo de eventos internacionales.

“Nos sentimos muy orgullosos de Sebastián, al igual que de los demás estudiantes que componen nuestro equipo, porque esto es producto de su esfuerzo y su dedicación, al igual que del compromiso de los profesores que nos ayudan con su preparación y adiestramiento para que puedan hacer un buen papel en cada olimpiada”, expresó el también catedrático de Matemáticas del RUM.

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Reúne Unach a expertos en física y matemáticas de talla internacional

El Centro Mesoamericano de Física Teórica (MCTP por sus siglas en inglés), de la Universidad Autónoma de Chiapas (Unach), puso en marcha la Primer Escuela Mesoamericana de Matemáticas Modernas en Física Teórica: Álgebras de Lie, Geometría y sus Generalizaciones, con la finalidad de fomentar la colaboración entre matemáticos y físicos, que trabajan en la interfaz de las dos disciplinas.

Durante la inauguración de esta actividad, el profesor José Figueroa O´Farrill de la Universidad de Edimburgo y presidente del Comité Organizador, explicó que para los físicos acceder a cursos sobre las matemáticas subyacentes y para los matemáticos participar en los cursos de física en los que las matemáticas que estudian pueden tener aplicaciones, es un reto complejo.

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SageMath, las matemáticas al alcance de cualquiera

¿Quién no ha utilizado alguna vez un software que le ayude con las matemáticas? Por este motivo hoy os presentamos “SageMath” un software que ha sido pensado para su uso diario, ya seas un profesor, un investigador, un desarrollador de software o un ingeniero.

Este no es el primer software orientado a las matemáticas, existen otros como “Mathematica”, el cual nos permitirá realizar cálculos complejos de una manera sencilla, pero tiene el inconveniente de que se trata de un software de pago. Al ser un software de pago, no nos va a permitir el modificarlo, ni tampoco saber cómo realiza todos los cálculos, o la creación de gráficas, etc.

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Promueven la investigación guiada como método de enseñanza de matemáticas y ciencias en Primaria y Secundaria – CienciaDirecta

 

Investigadores del Departamento de Didáctica de las Ciencias de la Universidad de Jaén han participado en el proyecto europeo Mathematics and Science for Life (Matemáticas y Ciencias para la vida – MaScil), cuya finalidad es promover el uso generalizado, en las aulas de Educación Primaria y Secundaria, de la enseñanza de las ciencias y las matemáticas a través de la investigación guiada.

El objetivo inicial era enriquecer la enseñanza de las matemáticas y las ciencias mediante la introducción de elementos de modelización matemática, una tendencia que empezó a tener auge a partir del Informe PIIISA y que surgió de un movimiento en la Unión Europea enfocado a apostar por la enseñanza basada en la investigación guiada. A su vez, se pretendió explorar estrategias para conectar estas dos disciplinas con el mundo del trabajo y el entorno laboral. Para ello, han colaborado 18 socios, entre universidades, centros de investigación e instituciones educativas, de 13 países europeos distintos.

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Mujer y matemáticas: el torbellino escarlata – Blog del Instituto de Matemáticas de la Universidad de Sevilla

Antes de nada (y como ya viene siendo costumbre cuando hablamos de Clara), dar la más sincera y merecida enhorabuena a Clara.

Tal y como se indica en la Nota de Prensa que se ha emitido al efecto de publicar el premio,

El Jurado del Premio ha valorado especialmente su labor divulgadora en diferentes ámbitos: desde la realización de charlas y conferencias hasta el uso de imaginativos métodos audiovisuales, pasando por una importante presencia en redes sociales como twitter, donde tiene más de 23.000 seguidores.

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