Pequeños “profes” enseñan español y las matemáticas – Diario La Tribuna

Pequeños “profes” enseñan español y las matemáticas

Unas becas escolares orientadas a reforzar conocimientos en matemáticas y español están dándole un giro a la educación de los pequeños, que son el futuro de Honduras, y es así como el Grupo Terra ha beneficiado a 10 niños en la escuela Japón.

Estos alumnos, que son de excelencia académica, reciben un beneficio económico, pero también participan en un programa integral de la fundación, donde ellos, como becados, se desempeñan como tutores de sus “compañeritos”.

Ellos les imparten clases de reforzamiento escolar a aproximadamente 50 niños que también son alumnos de la institución y que tienen un bajo rendimiento académico en las asignaturas mencionadas.

Los niños y niñas son asesorados por las maestras, quienes les ayudan con la planificación en los temas que ellos deben enseñar, y sobre todo, en el método para hacerlo. Los materiales didácticos son facilitados por la fundación a los “profes”, como les llaman sus tutorados.

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We Are All Good At Maths |

En St.Paul’s School llevan 4 años volcados en el uso del iPad intentando promover principios pedagógicos y metodologías que ayuden a los alumnos en un aprendizaje activo y motivador. En base a ello nos cuentan en que consiste su experiencia educativa “WE ARE ALL GOOD AT MATHS”

En el 2015 empezaron a trabajar con un nuevo concepto de entender las matemáticas. Su proyecto trabaja el concepto de aprendizaje metodológico concrete-pictorial-abstract ( aprendizaje que parte de lo concreto con elementos manipulativos , a la utilización de elementos visuales y por último al conocimiento abstracto)de Singapur. Empezaron a utilizar la app ITUNES U como herramienta para recopilar todo el contenido del currículum. Utilizan el concepto de flipped Learning creando sus propios vídeos tutoriales a través de la app EDPUZZLE, incluyendo preguntas en los vídeos para evaluar el nivel de comprensión de los niños.

Los niños trabajan la diferenciación durante la semana con actividadades por colores según el nivel de complejidad. Ellos deciden según su nivel de comprensión si hacen una actividad roja, amarilla o verde según los diferentes niveles de dificultad. Cada semana los niños tienen que crear su propio video tutorial explicando en parejas el concepto matemático que tienen que trabajar sobre una rúbrica. Utilizan vídeo o la app EXPLAIN EVERYTHING. Tras varias semanas de trabajo, y trabajando sobre otra rubrica, los niños van creando con la app BOOK CREATOR un libro interactivo con sus videos-fotos-enlaces-explicaciones etc. Una vez terminados los alumnos tiene que hacer un peer assessment(actividad para evaluar a un compañero, se trabaja el pensamiento crítico y el trabajo cooperativo) con sus compañeros utilizando la rúbrica del proyecto que incluye valoración de contenidos, autoevaluación de progreso y esfuerzo.

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