Cómo enseñar a tus niños a leer números romanos

¿Por qué aprender a leer números romanos?

Una breve historia: El imperio romano fue uno de los imperios más poderosos de la antigüedad. Mientras conquistaban Europa y sus alrededores, los romanos fueron dominando a muchos pueblos y, con ello, también les fueron transmitiendo su idioma y su modo de numeración.

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Consejos de un profe para que los niños no huyan de las matemáticas | Verne EL PAÍS

A los profesores de matemáticas se nos acercan a menudo para preguntarnos qué se puede hacer para que un hijo, un sobrino o un alumno se interesen por las matemáticas. Voy a tratar de responder en este artículo dando alguna idea. Os dejo los comentarios para todas las otras ideas que tengáis y que no se me hayan ocurrido.

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Vídeos de trucos de tablas de multiplicar para niños

A todos nos cuesta de vez en cuando recordar las tablas de multiplicar. Pero se pueden aprender de forma mucho más sencilla con algunos trucos. A menudo el juego es un buen instrumento para acercar las temidas matemáticas a los niños. ¿Por qué no usarlo para enseñarles las tablas de multiplicar?

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Pequeños “profes” enseñan español y las matemáticas – Diario La Tribuna

Pequeños “profes” enseñan español y las matemáticas

Unas becas escolares orientadas a reforzar conocimientos en matemáticas y español están dándole un giro a la educación de los pequeños, que son el futuro de Honduras, y es así como el Grupo Terra ha beneficiado a 10 niños en la escuela Japón.

Estos alumnos, que son de excelencia académica, reciben un beneficio económico, pero también participan en un programa integral de la fundación, donde ellos, como becados, se desempeñan como tutores de sus “compañeritos”.

Ellos les imparten clases de reforzamiento escolar a aproximadamente 50 niños que también son alumnos de la institución y que tienen un bajo rendimiento académico en las asignaturas mencionadas.

Los niños y niñas son asesorados por las maestras, quienes les ayudan con la planificación en los temas que ellos deben enseñar, y sobre todo, en el método para hacerlo. Los materiales didácticos son facilitados por la fundación a los “profes”, como les llaman sus tutorados.

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We Are All Good At Maths |

En St.Paul’s School llevan 4 años volcados en el uso del iPad intentando promover principios pedagógicos y metodologías que ayuden a los alumnos en un aprendizaje activo y motivador. En base a ello nos cuentan en que consiste su experiencia educativa “WE ARE ALL GOOD AT MATHS”

En el 2015 empezaron a trabajar con un nuevo concepto de entender las matemáticas. Su proyecto trabaja el concepto de aprendizaje metodológico concrete-pictorial-abstract ( aprendizaje que parte de lo concreto con elementos manipulativos , a la utilización de elementos visuales y por último al conocimiento abstracto)de Singapur. Empezaron a utilizar la app ITUNES U como herramienta para recopilar todo el contenido del currículum. Utilizan el concepto de flipped Learning creando sus propios vídeos tutoriales a través de la app EDPUZZLE, incluyendo preguntas en los vídeos para evaluar el nivel de comprensión de los niños.

Los niños trabajan la diferenciación durante la semana con actividadades por colores según el nivel de complejidad. Ellos deciden según su nivel de comprensión si hacen una actividad roja, amarilla o verde según los diferentes niveles de dificultad. Cada semana los niños tienen que crear su propio video tutorial explicando en parejas el concepto matemático que tienen que trabajar sobre una rúbrica. Utilizan vídeo o la app EXPLAIN EVERYTHING. Tras varias semanas de trabajo, y trabajando sobre otra rubrica, los niños van creando con la app BOOK CREATOR un libro interactivo con sus videos-fotos-enlaces-explicaciones etc. Una vez terminados los alumnos tiene que hacer un peer assessment(actividad para evaluar a un compañero, se trabaja el pensamiento crítico y el trabajo cooperativo) con sus compañeros utilizando la rúbrica del proyecto que incluye valoración de contenidos, autoevaluación de progreso y esfuerzo.

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Crean un videojuego que ayuda a aprender matemáticas a niños con TDH

El videojuego está dirigido a niños de 4 a 6 años en general, pero particularmente es para aquellos que han sido diagnosticados con TDH y pretende optimizar los procesos de atención en los infantes, señaló la Universidad del Valle de México (UVM) en un comunicado.

El proyecto, desarrollado en el Campus Puebla, entra en vigor a partir de hoy y busca llegar a instituciones como el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), para apoyar a los niños en su aprendizaje.

El videojuego fortalece las habilidades del niño

El videojuego pretende fortalecer y desarrollar las habilidad de aprendizaje de los pequeños, mejorar el concepto que tienen sobre sí mismos ante problemas rutinarios y favorecer su interacción en las diversas esferas sociales en las que se desarrollan.

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